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北师大版七年级历史传说时代的文明曙光知识点上册

2018-10-24 10:29:59

要想学好知识,就必须大量反复地复习,为此,精品编辑老师为大家整理了这篇七年级历史传说时代的文明曙光知识点,以供大家参考!

1.炎帝与黄帝的传说有哪些?(板书) (由学生来讲述)

提问:古史传说与史实有什么区别呢?

指导学生在课堂上表演“传话”游戏。让五位同学到黑板前面向左排成一行,老师用小黑板写上一句话,给第一位同学,第一位同学将这句话的意思表达给第二位同学,第二位同学又传给第三位同学,依次类推,最后一位同学向大家说出他所理解的意思。再请学生谈谈传说与历史事实的区别,然后教师强调:古史传说并非纯粹神话故事,而是具有一定的具体史实成分。这些传说中都在一定程度上包含着古代先民征服自然的内容,在人类的历史中,“文明曙光”已从传说中产生。至于这些发明,并不一定就是炎帝黄帝创造的,而是先民成年累月,经历漫长岁月摸索的结果,并非一人短时之功,而是后人在追述他们历史的时候,将一些发明创造集中附会在他们中间的杰出代表炎帝和黄帝身上。(从而突破难点)

2.中华民族的人文始祖(板书)

为什么炎黄被称为中华民族的人文始祖?炎帝黄帝都是部落联盟的首领,他们是怎样走向联合的呢?

结合课文“神农教嫁图”、“贝壳堆塑的龙虎图”,由学生讨论并回答。之后教师:中华民族的形成过程是一种动态的过程,是通过长期的战争而最终走向联合的。其中有两次大战,一次是炎帝和黄帝联合打败蚩尤,另一次是黄帝与炎帝战于“阪泉之野”,炎帝战败臣服,炎黄走向联合,并称中华人文始祖。

大家知道,部落联盟首领的位置是通过长期的战争来获得的,但从尧开始,取得首领位置的方式却很温和,是通过部落民主推举产生的。这一制度即历史上的“禅让”。

二、尧舜“禅让”(板书)

在学生自习后,让学生想像当时禅让的情景,挑选两位学生分别扮演“尧”和“舜”,进行对话表演,体验什么是禅让。

三、大禹治水(板书)

让一位学生说出大禹治水的故事,然后开展“大禹治水的启示”讨论竞赛活动,分四组进行,共同制定简易平分标准,每组选一名评委,美组推选出两名代表以抽签为序登台比赛。可以启发学生在环保意识、奉献精神、坚持不懈的品质、创新思维能力等方面去谈。

小编为大家提供的七年级历史传说时代的文明曙光知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

帮大家提高学习成绩,查字典历史网在这里为大家整理了七年级历史星罗棋布的氏族聚落知识点,希望大家可以用心去看,去学习。

1、总结、概括、归纳半坡氏族聚落和河姆渡氏族聚落的共同点和不同点。(学生在活动的基础上基本上都能完成)

共同点:(1)处于大致相同的社会发展期(母系氏族公社繁荣时期)

妇女从事采集,男子从事渔猎。采集比渔猎有生活的保证,妇女在氏族中居主导地位,血缘世系和财产继承按母系计算。

(2)都以农业为主要经济形态,兼有饲养、渔猎采集等经济活动。

妇女在长期的采集中发现,有些果实在合适的季节、合适的地点会发芽、长大、结果,由此出现了原始农业(种植),原始农业的出现是妇女的一大功劳。

(3)都会建筑房屋过着定居生活。

(4)都普遍地制作和使用新石器、陶器等等。

人们共同劳动、共同享用劳动果实,过着平等的生活。

不同点:(1)处于不同的地理环境。

(2)建筑房屋的特点不同。

北方严寒多风,半地穴式;南方多雨潮湿,干栏式

(3)代表性农作物不同。

(4)陶器制作中反映的艺术风格不同。

2、大汶口原始居民

指出:随着原始农业的发展,男子在生产生活中的地位越来越重要,起主导的作用,人类社会进入到父系氏族公社时期。生产工具的改进,原始农业、饲养业的发展等,使产品有了剩余,出现了私有财产,这一时期我国氏族聚落发生了重大变化,原来平等的经济关系被打破,氏族的内部出现了贫富分化,原始共产主义社会将走向尽头。

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学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学知识一定要多加计划,这样才能进步。因此,精品编辑老师为大家整理了七年级历史破解彩陶之谜知识点,供大家参考。

陶器产生的历史条件:

陶器是伴随着农业生产的形成而发明的,距今大约七千年。而农业大约是在距今一万多年前开始出现的。在农业生产出现之前,人类的远古祖先靠原始的狩猎、采集维持生活。由于所获食物的有限,一般都是随即消费掉了,很少需要贮存;贮存容器多由大自然中的植物枝条或较大些的果实硬壳加工、编制而成。农业生产开始出现以后,一方面所获取的食物多了,需要贮存多余部分以备无收获的季节食用;另一方面,植物的种子也需要贮存保留至来年再种;再者,要防止自然界其他动物、虫类对贮存食物、种子等的危害,原先的那些容器显然已不能满足这种需要。因此,陶器的出现是必然的,它是农耕生产的伴随物。

陶器的发明与火的利用,是与人们对于粘土的认识分不开的。在长期的生产、生活中,远古祖先们逐渐发现,被水浸湿后的粘土会变得硬结起来,如再经火烧烤,则会变得更加坚硬,且火烧时间越长、火力能达到的程度越高,粘土的坚硬程度就越高。这时候的粘土,即使再泡进水里,也不会松散或变软,且再不会回复到粘土的原本形态。因此,陶器的发明是人类远祖认识火和粘土的性质、作用的结果。

彩陶,顾名思义,就是表面有彩绘装饰图案的陶器。它分为彩陶和彩绘陶两种。彩陶是在陶坯上直接绘制图案,然后入窑烧制的,其特点是彩绘图案可经久不脱;彩绘陶则是将花纹图案绘制在烧成后的陶器表面,其缺陷是图案花纹容易剥落。 彩陶的制作:

彩陶的制作,主要有几个环节:挖陶窑、制陶坯、烧制。

当时的陶窑主要有两种形式:横穴窑、竖穴窑。它们的面积一般不大,大型陶器一次只能烧制一只,小型的一般一次也只能烧几只到十几只。

彩陶的坯子一般是手工制成,具体有两种方式:小型的器物大多直接用手捏塑的方法制成陶坯,比较大型的器物用泥条圈叠筑法或泥条回旋盘筑法。前者是先把经过充分搅拌、揉捏的粘土搓成泥条,然后把泥条做成一个个圆形泥圈,再把泥圈一个接一个地迭起来,制成坯子;后者是把一根泥条回旋盘成陶坯的雏形。到原始社会末期,随着制陶技术的不断发展、改进,陶器的制作也开始采用轮制法。这样制成的陶器厚薄均匀、外形美观。

初步成型的陶坯在稍稍晾干后,要用光滑的石子或其他一些光滑坚硬的工具对它的表面进行压磨,以使之缜密平整。

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